MA Kollaborative Raumentwicklung

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Institut de formation La Haute école de Lucerne
Diplôme Master
Durée 2 Ans – 3 Ans
Début 16. Février 2026
Coût de CHF 1’000
Type d'études Temps plein, Temps partiel
Site Horw
Langue Allemand
Domaine d'études Ingénierie, technologie et architecture
Crédits ECTS 120 ECTS
Modèle d'études Hybride

Profil de cours

Thème Orientation

Comparer avec d'autres programmes d'études

Le master est une offre inter- et transdisciplinaire qui s'adresse aux professionnels de l'architecture, de l'aménagement du territoire, des sciences sociales, de l'environnement, du design, de l'économie, de l'art et d'autres domaines. L'objectif est de concevoir ensemble de nouvelles formes de développement territorial durable. La planification collaborative est au centre de cette formation, afin de mettre en œuvre, avec différents acteurs, des processus de transformation spatiale complexes, de manière agile, esthétique et orientée vers l'avenir. Les études permettent d'acquérir des compétences méthodologiques, conceptuelles et sociales afin de rendre possible de nouvelles formes de collaboration - dans des contextes urbains, suburbains et ruraux.

Prochain départ

16.02.2026

  • Diplôme de bachelor dans un domaine pertinent (par exemple architecture, aménagement du territoire, urbanisme, architecture paysagère, travail social, sciences environnementales, design, art, économie, informatique)

  • Les diplômé(e)s d'autres filières peuvent être admis(e)s "sur dossier", pour autant qu'ils/elles démontrent un lien clair avec le développement territorial.

Les diplômé(e)s se qualifient pour de multiples rôles professionnels dans les processus de planification et de développement - en particulier là où la collaboration et la transformation sont nécessaires:

  • développement et direction de projets au sein d'équipes interdisciplinaires

  • Urbanisme et développement de sites

  • Administration, politique et planification publique

  • ONG et organisations d'intérêt général

  • Recherche et enseignement dans le domaine du développement territorial

  • Conseil pour les processus de transformation participatifs et collaboratifs

  • Planification stratégique dans des contextes urbains, ruraux et périphériques

Les étudiants:

  • apprennent à analyser et à planifier des processus complexes de développement et d'aménagement du territoire et à les concevoir de manière coopérative

  • acquièrent des connaissances méthodiques sur les processus spatiaux, les instruments de planification et le cadre juridique (surtout dans le contexte suisse et européen)

  • développent des compétences d'aménagement, notamment en ce qui concerne les structures existantes et les nouvelles exigences sociales et écologiques.

  • approfondissent leur capacité de collaboration inter- et transdisciplinaire

  • renforcent leurs compétences personnelles et sociales afin de pouvoir gérer de manière souveraine les incertitudes, les résistances et les dynamiques complexes.

  • réfléchissent et élargissent leur propre rôle professionnel et leur position dans le discours sur l'aménagement du territoire

Le master s'adresse aux personnes qui se considèrent comme des développeurs proactifs d'un présent et d'un avenir transformateurs et qui souhaitent élargir leurs horizons professionnels et personnels. Une expérience professionnelle est un avantage, mais ne constitue pas une condition d'admission.

Plus d'informations et inscription

Vers la page du cours

Profil de cours

Thème Orientation

Environnement

Social

Économie

Société

Spécialisation

Stratégique

Recherche

Lien avec la Suisse

Comment est construit le diagramme en réseau? Le diagramme en réseau visualise l'adéquation entre les intérêts des utilisateurs et l'orientation des programmes d'études dans les domaines de l'environnement, du social, de l'économie, de la société ainsi que leur orientation (lien avec la Suisse, recherche, stratégie, spécialisation). Les évaluations sont indépendantes pour les catégories thématiques et opposées pour les catégories d'orientation. Les informations fournies par les utilisateurs dans le questionnaire sont également prises en compte. Explication des sous-topics des principaux domaines thématiques. Ces catégories n'ont pas d'influence sur le diagramme du réseau, mais servent de filtre pour délimiter les filières de manière ciblée.

Formation continue ajoutée à la comparaison

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